TA的每日心情 | 2020-3-27 22:00 |
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签到天数: 136 天 [LV.7]辟谷中学III
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第一章和第二章的学习题目(以下三种类型的题目,大家可以全部作答;也可以有选择作答;若意犹未尽,也可将填空题用于第一遍通读第一章和第二章,将简答题用于第二遍精读,将思考题用于第三遍研读。小组联网读书可以自由搭配以下题目,建议以思考题为主,简答题为辅。)
一、填空题
1人为什么选择病的方式折磨自己,折磨家人?要分析他的 现在 ,分析他 与家庭其他成员之间的关系 ,分析他的 社会处境 、 人生处境 ,还要分析他的 童年 ,分析他 与父母的关系 。)
2”神经症”是当时一般人还不熟悉的医学概念,它泛指 焦虑症 、 抑郁症 等多种心理疾病。
3患神经症是有 心理 原因的,不愿承认他人对神经症的 正确分析 ,也是有原因的。
4大多数人得病,都是在他“ 需要 ”时才得的;一个人生病,在大多数情况下都是因为有着某种“ 好处 ”。
5在考试中诱发出的症状,没有解决你的根本矛盾,潜意识就用 更强烈的方式 , 更强烈的生理症状 ,来解决你的心理冲突。
6要仔细体会病人的心理状态。一方面好像很 痛苦 ,但潜在有一种 晕晕乎乎 的感觉,可以比较自在了。你只要没病了,一清醒,一振作,立刻要 面对许多病人可以回避的东西。
7你的病既 解脱了自己 ,使得你在 许多重负面前轻松一点 ,又使你在心理上 有满足和陶醉 。当你获得这么多实际的“ 好处 ”时,很难从病中完全挣脱出来。
8父亲反复重复一种 心里模式 ,在女儿如此年幼的时期,会使她心理上 反复模拟 ,渐渐累积为一种 心里模式 ,一种 深深的印记 ,成为一种 运动规律 。
9男人能够照顾 妻子 、 孩子 ,包括照顾 老人 ,是很幸福的事。你不要丢掉这个幸福。这也是一个 使命 嘛。要善于 扮演这个角色 。
10要痛痛快快地变。不要怕失去生病时获得的 位置 ,家人的 关心 ,外人的 同情 ,环境的 照顾 、 迁就 ,这些都不要,没什么意思。那最终会毁掉你,把 家庭 也毁掉。
二 、简答题
1柯老师所说的“开始接触到问题的实质了”,是针对吕芬说的哪些话?答:他这样病是有需要的。他得了病,就把我紧紧的拴在他身边。这两年几乎把我毁了。
2柯老师怎样如实地描述,令吕芬两次点头?答:当他用这种疾病来解决他的人生问题时,或说满足某种需要,或说获取某种好处,或说调整家庭内的某种关系时,他表现出了一个男子的全部怯弱性,他甚至表现出一个男孩对待母亲的心理状态——威胁,耍赖,各种各样的心理病态和表演。
3安子林的神经症是什么时候暴露出来的?那一次诱发了安子林潜在的什么样的心理?答:考试时暴露出来的。诱发了不能承受的心理。
4与韩国朋友吃完饭,安子林上吐下泻的原因是什么?答:表现出心理上软弱和难以承受的生理化。
5安子林第一是病给谁的?解脱了哪些东西?答:第一病给自己,逃避了外界的要求和压力,推卸掉了所有的责任。
6为什么说安子林的病也是病给亲人的?答:在病中和妻子关系,扮演了小孩的角色。你需要妻子的陪伴,照顾,安慰。心里很陶醉,很满足。是男孩在母亲面前的心理状态。
7安子林的病继续下去,都会毁掉些什么?答:会毁掉自己,毁掉家庭,毁掉爱人,孩子。
8柯老师是怎样帮助吕芬进行角色调整的?答:遇事让安子林拿主意,强化男子汉角色,妻子扮演弱者角色。杜绝母亲角色,内助外敬的方针。
三、思考题
1我有没有曾经用疾病的方式,表达自己的怯懦?有没有曾经像安子林一样威胁、耍赖、反抗等等?结合自己或身边的人谈一谈。
答:有。在丈夫面前扮演女儿角色。
2我遇到哪些事情时,有过不能承受的心理?现在如果不能承受的时候,会怎样去做?
答:夫妻关系出现问题时,选择逃避。现在都能承受。
3柯老师说,病人有幸福的一面。我体会过这种幸福吗?我曾用生病的方式,回避了哪些矛盾?
答:体会过幸福的一面。用生病回避夫妻关系。
好4我曾经有没有病给自己、病给亲人?结果怎么样?获得了些什么?
答:有。结果弊大于利,承受疾苦。获得安慰,关注。
5其他的医疗手段,什么情况下才能完全的奏效?我有过这样的体会吗?
答:当病人真正感觉到痛苦,又决心健康起来的时候,其他医疗手段才能凑效。有过这种体会。
6我在生活中、爱人面前、孩子面前,扮演着怎样的角色?是在扮演强者还是弱者?怎么扮演的?
答:扮演弱者。用疾病索取关爱。
7我有没有决心不生病或不再生病,那么支撑着我好起来、支撑着我健康的力量都是什么?
答:有。运用健康的权利。自己想要的只有自己可以给。
8在生活中,我有没有角色错位的现象?是怎样调整的?或者准备怎样去调整?
答:有。用疾病示弱。游戏心态找到健康。
9在第一章和第二章当中,对我有所启发的是哪一句话或哪一段内容?为什么?
答:战胜家人,战胜环境。因为用疾病达到目的。 |
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