2022年5月26日甘肃读书会第二十九次分享《好父母胜过好学校》

快乐妞50770

大家好，我是快乐妞，很高兴我们又在这里相逢！
我今天分享的是第五题，使用逻辑中断法要遵循两个原则，举一个生活中你使用这两个原则解决问题的例子，并谈谈有何感想。
第一个原则，中段孩子过去的逻辑，提供一个新的正确的逻辑。我家孩子小时候跌倒这件事，记得我们孩子刚学会走路的时候，跌倒了，他就哭着等我们大人去把他扶起来。我告诉他们，自己跌倒应该自己爬起来。每次跌倒，我都会鼓励他们自己爬起来。刚开始他们也会哭会闹。因为小时候爷爷奶奶在身边。所以他们有救星，就看着爷爷奶奶哭。我和老人们意见一致，经过这样反复反复的练习，后面他也就知道了，跌倒了要自己爬起来。中断了他们原来的逻辑，从此以后跌倒就自己爬起来了。
第二个原则是，家长不应急于通过一次中断旧逻辑建立新逻辑而根本改变他的缺点和错误。我女儿在一二年级的时候，上课肚子疼，老师就打电话。因为那时候我没有学习。老师打电话，我就。很紧张的带他去了医院。结果到医院一检查，医生说没啥问题，上个月老师打电话，说她肚子又痛，我问老师他的脸色如何，老师说不是很严重，我问老师下节课是啥课，老师说下一节课是英语课，我对老师说，那让她先去教室吧，前几天前段时间。给她转学了，新老师又打电话，说孩子肚子疼。你要不要带她去医院看看？我说她带着热水让她喝点热水，我到单位签到，老师也再没打电话。这时候要中断她的逻辑，中午回来哦我和孩子聊天，生病是可耻的，每门课我们都要对它有兴趣，我们不能用逃避的方法去解决问题。以后上课再不能说肚子疼啦，说了我也不会带你回来的。从那时候开始，孩子的错误逻辑被中断，就再没有上课肚子疼了。
通过这章的学习，我们对孩子错误的行为表现，首先要接纳孩子的这种表现，因为只有接纳，我们才会更理智、更智慧的去处理孩子们表现出来的问题，建立新的逻辑、正确的逻辑，孩子们会越来越健康、阳光、快乐的成长！
今天我就分享到这里，谢谢大家！爱你们！更爱自己！