讲故事不能被亲子阅读替代

博爱的心

  彤彤大约是从1岁8个月开始主动要求大人给她讲故事，很长一段时间，我曾经把亲子阅读和讲故事混为一谈，于我来说，亲子阅读只需要付出声音，不需要动脑子，相比讲故事要省事多了，于是，每每彤彤要求我讲故事的时候，我就会去书柜里随手拿起一本书。而不同的是，奶奶的眼睛花了，看书对于她是一件比较挑战的事情，因此，每当彤彤要求讲故事的时候，奶奶就会抱着彤彤随口讲起来。2岁半，彤彤开始慢慢表示出对亲子阅读与讲故事的不同态度，虽然我有意混淆概念，但小小的她已经不再认同亲子阅读等于讲故事的说法。每当彤彤对我说：“妈妈，给我讲个故事吧。”然后，还不忘补充一句“妈妈，你用嘴讲！”睡觉前，一起读完绘本关上台灯，彤彤会说：“妈妈，给我讲个故事吧。”每当我回答：“妈妈，不是给你刚讲完故事吗？”彤彤会说：“妈妈，你再用嘴讲一个。”心里就想，讲故事才算是用嘴讲，那我，读故事难道就不算是用嘴～～～小家伙，这是什么理论啊？

    说实话，看了那么多大师创作的经典绘本故事，更让我这个没有什么思路的妈妈惧怕自己编故事，每当孩子让我讲故事的时候，我就从我记忆中少得可怜的那些动画片中搜刮素材，即便是这样讲出来的故事连我自己的不喜欢，更没有把握让孩子喜欢。所以我拒绝，甚至有些抵触。一段时间，我甚至对奶奶讲故事不屑一顾，认为口头的故事没有啥技术含量，可事实却是，彤彤对于没有技术含量的故事听得聚精会神，甚至可以朗朗上口。于是奶奶在VS妈妈的讲故事大赛中，以超强的耐心和坚持不懈完胜！

    然后，想起自己小时候也曾经如彤彤这般缠着大人讲故事，坐在大人怀抱中听大人娓娓道来的那些故事，甚至到现在我还可以朗朗上口。检察院的姑父那个一把小刀破案的故事，让我学会的观察入微；姑奶奶的那个指鹿为马的故事，让我似乎有了一些社会性的认识。也许，我说不清那些故事对我到底有多么深远的影响，但我可以感受到当时沉浸在故事中的那份快乐,甚至成为我童年的一部分留存在我的记忆深处。慢慢的我开始重新审视讲故事这件事情，我发现讲故事之所以对孩子有难以替代的吸引力，的确有其必然的原因。比如在讲故事中的眼神交流；比如那些从心中说出的文字似乎总比书本上读出来的更多了些情感，孩子总是很快记住，甚至可以记很长时间；再比如，睡觉前听故事不需要眼睛盯着书本看，那些大人听起来重复枯燥的语言，从妈妈口中娓娓道来简直就是天然的催眠剂；还有，相纠正孩子的某种错误行为，相比说教绝对不如一个故事更加能够引发孩子的共鸣。

     在反思了自己之前的问题以后，我试着开始也给彤彤讲故事，慢慢的，我发现讲故事的确有其难以替代的优势；

优势一：灵活性更强，可以更好的结合孩子身处的场景，让身处其中的孩子更加容易接受故事的内容，也让善于形象和场景记忆的孩子对故事内容更加印象深刻。

优势二：没有书本固定的情节约束，图片的限制，孩子在听故事的时候，更能激发联想的空间，开发孩子想象力。

优势三：很多时候讲故事的过程中，孩子更愿意把自己参与其中，再给孩子带来更多参与性乐趣的同时，也是更好的教育机会。正如每次带彤彤郊游，在开车的路上彤彤经常会对我说：“妈妈，你给我讲一个我和朵拉一起出去座车，朵拉把头伸出窗外，然后，被窗外的汽车刮到的故事吧。”每次彤彤都要在故事中扮演表现好的小朋友，而且，还要提醒其他小朋友不能把头伸出去。

优势四：睡前故事是天然的催眠剂。亲子阅读中孩子因为盯着书本，往往很难入睡。而，关灯后的睡前故事，在充分利用重复性的话语后，绝对有很好的催眠作用。还记得1岁8个月彤彤在睡前第一次要求我将故事，那个咕嘟老太太的故事重复无数遍，很快就把小家伙哄着了。



      说了很多讲故事的优势，当然，亲子阅读也有其不可替代的优势，比如绘本中的词句丰富而复杂，据说对于孩子，亲子阅读中每千字大约有30个生僻字，而亲子对话中每千字大约有10个生僻字。由此可见，从丰富孩子语言环境的角度看，亲子阅读要比亲子对话高出三倍之多。同时，亲子阅读也可以弥补家长知识面的不足。