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2024.6.2周日上午10:30~12:30共读时光《走出心灵的地狱》第十一章

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  • TA的每日心情

    2022-1-9 10:22
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    [LV.8]辟谷大学I

    发表于 2024-6-2 15:35:34 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
    本帖最后由 渝-文子 于 2024-6-2 15:40 编辑

    一、主播:雨桐
    二、内容梳理:雨桐
    三、分享人:
    1、“现在很重要的一点是,吕芬应该扮演一个恰如其分的角色。”请问吕芬应该怎样做才算是“恰如其分”?想想自己在家中应该扮演一个怎样“恰如其分”的角色?
    分享人:甘D馨怡
    2、在柯老师给吕芬的六点方针中,你体会最深的是哪几点,为什么?
    分享人:辽L吹小溪
    3、安琪说:“我看我过去的病,还有我爸爸的病,就像看一幅画一样简单明白。”你有过如此的体验吗?请分享之。
    分享人:甘微笑
    4、“那天过后,安琪有了很大变化。……”请问,安琪为什么会有如此大的变化,你发现过自己或者身边人也有过如此大变化的时候吗?试着分析原因。
    分享人:静待花开
    5、“苦难即菩提,痛苦往往是人生最宝贵的财富。”结合自身经验谈谈你对这句话的理解。
    分享人:快乐妞
    6、读完安子林一家的故事你有何感想?
    分享人:六六大顺
    四:总结:雨桐
    五:论坛发布:渝文子
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  • TA的每日心情

    2022-1-9 10:22
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    [LV.8]辟谷大学I

     楼主| 发表于 2024-6-2 15:39:23 来自手机 | 显示全部楼层
    大家好!我是甘D馨怡。我今天分享的是第一题:
    1、“现在很重要的一点是,吕芬应该扮演一个恰如其分的角色。”请问吕芬应该怎样做才算是“恰如其分”?想想自己在家中应该扮演一个怎样“恰如其分”的角色?
    通过对这两个章节内容的阅读,我觉得柯老师建议吕方做这样一个恰如其分的角色:一方面不要鼓励他去表演神经症,一方面也不要走极端,不理他。
    根据柯云路老师提出的这些要求,吕芬让他们的家庭生活做出了很大的调整(简单说说他们那段时间的一些家庭生活)
    通过对这部分内容的学习,结合自己以前的经历(在这里谈谈女儿以前生病的一些事),我觉得我也应该在家里,做好自己,不去想着做一个贤妻良母完全牺牲自己。记得女儿上幼儿园的那几年每年冬天都要感冒一两次,而且感冒了就要输液,现在想来与我对她生病了的过分关心,请假陪伴有关系。女儿是想通过生病感冒,让我对他有平时得不到的关心,平时得不到的长时间的专心的陪伴。
    谢谢大家!
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    [LV.8]辟谷大学I

     楼主| 发表于 2024-6-2 15:43:04 来自手机 | 显示全部楼层
            主播好!直播间的小伙伴大家中午好!我是来自甘肃白银的静待花开,很高兴和大家一起学习《走出心灵的地狱》第十一章及尾声部分,我今天分享第四题:
    “那天过后,安琪有了很大变化。……”请问,安琪为什么会有如此大的变化,你发现过自己或者身边人也有过如此大变化的时候吗?试着分析原因。
    安琪为什么会有如此大的变化?
          首先我们来看看安琪通过电话和柯老师说的一段话:“叔叔,上次您来我家讲,您看人们的疾病,有时候就像看一幅画一样,各种各样的人,他们的心理背景都像图画,我这两天突然领会您的话了,我看我过去的病就像看一幅画一样,简单明白。都明白了,真像一幅画,我看见自己的人在画中,可我自己到了另一个地方,从上往下看自己,我是一下子明白的,觉得都通了,过去我看您的书是从外往里明白,现在觉得是从里往外明白,我觉得心里特别明白,身体也特别舒服,这几天学习起来比以前效率高多了,脑子特别好用,吃饭也特别香,过去我总吃不下饭,现在变得能吃了。”当看清了疾病的真相,自己也就不再扮演那个病怏怏的自己了。
           我们再来看看吕芬的一段话:“对于别人不应该只是索取,还应该给予”这句话几乎成了我人生的座右铭。尤其是结婚十几年来,我几乎没有了自我,我心甘情愿的付出,他们也心安理得地接受。于是我把他们(我最亲近的三个人:母亲,丈夫,女儿)惯坏了。我满足于贤妻、良母、孝女的称谓及称赞。我感谢您,是您使我看清了自己这么多年来所扮演的角色,我的爱,过分的爱~溺爱,已使他们的心理生理起了不正常的变化。幸亏有缘与您相识,安琪得救了。这孩子有灵性,悟性高,她明白了,她自在了。所以安琪才会有如此大的变化。
           我在说说我的家人:三四年前婆婆因为脑出血做了开颅手术,住院治疗后回到了家里修养,因为走路不稳,行动不能完全自理,夜里起夜我会陪着,扶着。在康复的过程中,有一天婆婆说:我这个病啥时候才能好啊!一天老拖累你们。我顺着婆婆的话说:就是!你要快点好起来,我还有我要做的事呢!我说完这句话后,我发现婆婆一天比一天好!后来很快就可以不用人陪,自己独自睡觉了。正如柯老师对吕芬所说的:你既是他最大的支撑,同时又是他痊愈的最大障碍。自己有了“我要好起来”的强烈愿望,自己摆脱了搀扶的拐杖,自己就真的好起来了。
            好,我今天就分享到这里。谢谢大家的陪伴!
                
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     楼主| 发表于 2024-6-2 15:45:30 来自手机 | 显示全部楼层
           大家好!我是来自甘肃兰州的微笑。我今天分享的是第三题:安琪说:“我看我过去的病,还有爸爸的病,就像看一幅画一样简单明白。”你有过如此的体验吗?请分享知之。有过。2000年大概是5月份,我因为痛经到医院检查是子宫内膜异位症,就住院治疗了一个月。在检查之前我因为要带一门新课,我就有为难情绪,学校领导安排时,我也是愿意接受的,但在备课的过程中,觉得好难,之前也没有学过,心想要是得病多好。不久就住院了,当然课也不用上了。这也是一方面,更主要的是,那时和爱人的关系也不好,我们结婚不到一年,对爱人各种的要求,爱人与女同学,女同事多说话,我都会生气,认为是他对我不忠,控制欲特别强。爱人与同事一起吃饭或喝酒打牌,我都会特别生气,认为爱人就只能整天围着我转,动不动就生气不说话了。怕爱人与同学朋友联系,我把人家的电话本都给扔了。可见控制欲是多么的强。还有因为单位分东西,爱人全部送到婆婆家,我也就不高兴了,心想怎么不给我娘家也送一份呢?我们两个在同一个单位。婆婆家就在我们工作的城市,而我家在距离一百多公里的另一地方。我当时是多么的小心眼。分不清主次,以前总认为娘家才是自己的家,自己的娘家人比爱人重要,宁愿让爱人吃亏,也不让娘家人吃亏,真的是活反了,学习了才知道真正的家是婆家,不是娘家,对我来说最重要的人是爱人,而不是娘家人。但我所作所为都是疏远爱人,而亲近娘家。那时总觉得爱人对我不够关心,还觉得爱人的眼里只有婆婆家的人,没有我,对我一点都不重视。其实在我的心里爱人也不重要啊,真是太自私了,只看到自己的需要,看不到对方的需要。我当时通过生病,就是想让爱人能多关注我,觉得自己好可怜,病给爱人看,通过疾病来指责对方对我不够好。通过这么五年多的学习,现在回过头来看自己曾经的病就是一幅图画。我的分享就这些。谢谢大家!
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     楼主| 发表于 2024-6-2 15:48:22 来自手机 | 显示全部楼层
           大家好,我是甘肃白银的快乐妞。
           我分享的是第六题:“苦难即菩提,痛苦往往是人生最宝贵的财富。”结合自身经验谈谈对这句话的理解。
          这句话是吕芬写给柯老师的。我没有吕芬那么幸运和幸福,吕芬只是丈夫得病了,而我年纪轻轻就把两段婚姻结束了,还好有三个孩子。没有学习之前因为自己活得不快乐不幸福,就把眼睛盯在孩子身上。心情好了,看孩子顺眼,心情不好,所有的情绪都发给孩子们。孩子们有时候都没有明白哪里惹妈妈生气了。因为我从来不会压抑自己的情绪,所以我身体没有什么大的毛病,我是生活严重病了。
       第一段婚姻孩子爸爸得癌症去世了,第二段婚姻维持了时间不长,他因为外债离家出走了,当时我觉得没有男人我也能活,我有工资,男人能干的活,我也能干。但在这里学习以后才发现,我的认知是错误的。我在单位干过十年会计,会计就是斤斤计较,毫厘不差,死板,认真,我把对待工作的态度带到家里,我曾经工作第一,工作第二,工作第三,这种生活模式用村长的话说肯定有问题。幸亏遇到我们的文化,不然我和孩子还有更大的灾难等着我们。我是因为孩子不写作业的问题进来的,如果作业没有写完,孩子晚上睡着了,不管多晚我也要把他们揪起来继续写,那时候面目狰狞用在我身上恰如其分。现在我不再盯着孩子,作业写不写是她们自己的事,我把更多的时间用在自己身上,以前觉得带三个孩子好辛苦,现在感觉不一样了,觉得带三个孩子很轻松。以前觉得自己没有错,都是别人的错,也没有感恩心。现在能认识到自己做错了很多,也能看到他们曾经的付出,为我所做的一切。村长经常说:苦难不值得同情,对苦难的思考价值连城。感谢自己在这里学习,学会了刹车,不然我们家孩子就是那个倒霉蛋,现在的我阳光了,乐观了,自信了,学会了爱自己,眼睛不再盯着孩子,孩子有他们的思想和空间,他们都是独立的个体,我只管做好我自己!
        感恩我所有遇到的苦难都成为我人生宝贵的财富!
          谢谢大家的聆听!
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     楼主| 发表于 2024-6-3 00:09:32 来自手机 | 显示全部楼层
            大家好,我是来自辽宁盘锦的吹小溪。我分享的是第二题:在柯老师给吕芬的六点方针中,你体会最深的是哪几点,为什么?
    首先是对第二点的体会,我觉察到自己有一个爱当小孩的心理。遇到问题,习惯用撒娇和眼泪解决问题。比如在当初中班主任过程中,遇到班级管理问题不会解决,就会自责哭泣,我的同事们就会来安慰我,帮我想办法解决问题。心里一边责怪自己能力不够,一边又享受着他人对自己的帮助和关心,逃避自身成长过程中遇到的困难。
    关于第三点祥林嫂情节,我虽然没有逢人就诉苦,但自己会在心里一边一边的把烦恼想一遍,折磨自己。比如婆婆帮我带孩子,难免会有育儿观念上的冲突,会觉得她干预我带孩子。嘴上不说但心里不乐意,上班的时候也会反复想这个事,弄得自己一天不开心。
    对于第四点,我的体会是在工作上。每个班里都会有几个调皮的学生。对于听课走神的孩子,我不会歇斯底里地批评,会选择开玩笑的方式:比如那谁谁,你的魂儿怎么下界历劫去啦!谁谁,我看到你的脑子在房顶上飞呢!也会及时肯定学生做得好的地方:比如回答上问题了(即使这个题很简单),赶紧肯定他听课认真。这样,这个孩子一般在下堂课的时候,表现会更积极主动。
    第六点柯老师提出要想办法改变生活。对于我来说就是要改变过去的思维方式。之前和不见得连麦,帮我分析出我太压抑自己,可以试着和老公诉说内心的想法。前天晚上,又因为看不惯婆婆,压抑了两天的负面情绪就爆发了,自己躲在卧室里哭,大力地锤床(我和婆婆房子住对面,他们看不到)。好在老公过来抱着我,鼓励我说出来,这一次我试着把对婆婆的不满和他讲了,本来担心他会不高兴,但是老公表示很理解我,耐心的听我讲还开导我,那种负面的情绪一下就消减了很多。
    我今天就分享这些,谢谢大家。
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     楼主| 发表于 2024-6-3 16:59:38 来自手机 | 显示全部楼层
           大家好,我是来自甘肃白银的六六大顺,我今天分享的是《走出心灵的地狱》。第六题,你读完安子林一家的故事有什么感想?
        我从以下几个方面来分享。
        一是上天给了每个人健康的权利,但是每个人注定要用疾病折磨自己,疾病是潜意识制造的图画,神经证是潜意识压抑制造的。学习了辟谷文化,明白潜意识不仅制造了疾病,而且还能制造健康。我们学习的第八节心法课道立天下就是唤醒我们心中的神灵,为我们制造健康_我不病,谁能病我!
         二是疾病有四种相_可怜相,逃避相,自责相,指责相。无论吕芬,安子林,安琪的疾病都逃不过这四种相。
         三是疾病是长久的事故,事故是短暂的疾病。安子林用疾病和事故来控制家人,战胜家人,战胜周边的环境,解脱自己,解决矛盾。这是得不尝试的!我要树立健康光荣,得病可耻的观念。
        四是分析神经症就是认识自己,是分析各种疾病的钥匙!二十一世纪有人说就是一个神经症的世界,好多人都得了成功的焦虑症,抑郁症。发生好多自杀都是神经症的表现。几乎每个人都有不同程度的神经症。
        五是夫妻和谐是家里最好的风水,全家和睦是这个时代最高的炫富。安子林的疾病是在吕芬工作职称不断晋升的情况下大发病的,(丈夫角色崩溃症和社交恐惧症)所以女强男弱就是我们所说的家里阴盛阳衰的时候容易男人容易爆发神经症。柯云路老师说在家里如果女方的政治地位,经济地位超过男方的话,一般男方都比较敏感,容易患神经症。
       六是柯云路老师在前言里面说性能力是周身能力的合成,是一个人的生命之光,人生如果没有如意的性功能,生命就会萎萎缩缩,容易患神经症。
        七是这世界上并没有所谓的遗传病,只有遗传的思维模式,生活模式。柯老师大胆的预测安琪在20岁左右会像安子林一样有一个神经症的发作,因为安子林的爷爷,爸爸,他自己都患有神经症,这正是对他女儿安琪一种思想模式的污染传播。
       八是这本书整个来看来说,我们要明白一个道理,村长告诉我们,我们来到这个世界上最大的使命就是把自己做好,把自己的婚姻经营好。其实生活病了,家庭病了,人就病了。夫妻生活是这个家庭里面所有的根,我们自己的健康,孩子的健康伴侣的健康,自己的婚姻运气,孩子的婚姻都是这棵树上的果,当我们有如意的性功能,夫妻生活美满,家庭生活美满的时候,家庭之才会枝繁叶茂,树上果子才会硕果累累。
        九是心有病,身体必有病,身体有病,心不会在病外。安子林如果不在柯老师的帮助下剖析自己,认识自己,认识自己疾病背后的真相,就不会放下自己的心病,任何治疗都没有任何意义。所以说身体有形的辫子容易剪掉,心中无形的辫子不容易剪掉。
         十是柯云路老师在指导安子林,安琪,吕芬等都是用一种自强不息的精神贯穿始终。如安子林要培养顶天立地的丈夫形象。安琪要支持多参加体育锻炼活动,画南国的太阳,让安琪把名字改为闹闹,这些所有的行动措施都是贯穿了天行健,君子以自强不息的精神在内。所以说我们的辟谷功课,天行健是治疗神经症的克星,就是最复杂的事情简单做,简单的事情重复做,重复的事情快乐做,快乐的事情天天做,功课可比不吃饭重要,生活比功课更重要。
        十一是柯老师着重分析了安子林的社会环境,家庭环境,童年的经历,去确定了安子林的人格是一个敏感,胆小怕事,怕承担家庭责任的人。我们去好好阅读《童话人格》,可以分析我们的人格,从而明白我们为什么活着,明白自己在怎样的一种情节支配下而生活的!就像柯老师在《童话人格》前言里所说的,当一个人将自己今天的所思所为与童年的经历和梦想贯穿在一起。就看清楚自己从生命之初的地平线骑着怎样的一匹马逶迤走来的轨迹,你也便看到了自己人格形成的历史。
      我的分享到此结束,谢谢大家!
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