讲师训练读书9组第二次《走出心灵地狱》读书活动讨论 (第一章和第二章) 时间:2021年1月16日晚上7:30-9:30 地点:腾讯会议室 主持:柳丝飘飘,点评并总结,增加了新的思考题(红色标出)。 参加人员:共18人。9组组员6人参加:柳丝飘飘、随缘、木子、玉如意、悟、彩霞。此外还有其他人员参加学习。 未参加人员:黑马 学习时间:两个小时。 截图: 第一章和第二章的学习题目 (以下三种类型的题目,大家可以全部作答;也可以有选择作答;若意犹未尽,也可将填空题用于第一遍通读第一章和第二章,将简答题用于第二遍精读,将思考题用于第三遍研读。小组联网读书可以自由搭配以下题目,建议以思考题为主,简答题为辅。) 一、填空题 1人为什么选择病的方式折磨自己,折磨家人?要分析他的 现在,分析你和他的关系,分析家庭其他成员之间的关系,分析他的社会处境、他的人生处境,还要分析他的童年 ,分析他 与母亲之间的关系 。P1 2”神经症”是当时一般人还不熟悉的医学概念,它泛指 、 等多种心理疾病。P1 3患神经症是有 原因的,不愿承认他人对神经症的 ,也是有原因的。P2 4大多数人得病,都是在他“ ”时才得的;一个人生病,在大多数情况下都是因为有着某种“ ”。P3 5在考试中诱发出的症状,没有解决你的根本矛盾,潜意识就用 , ,来解决你的心理冲突。P12 6要仔细体会病人的心理状态。一方面好像很 ,但潜在有一种 的感觉,可以比较自在了。你只要没病了,一清醒,一振作,立刻要 的东西。P13 7你的病既 ,使得你在 ,又使你在心理上 。当你获得这么多实际的“ ”时,很难从病中完全挣脱出来。P14 8父亲反复重复一种 ,在女儿如此年幼的时期,会使她心理上 ,渐渐累积为一种 ,一种 ,成为一种 。P16 9男人能够照顾 、 ,包括照顾 ,是很幸福的事。你不要丢掉这个幸福。这也是一个 嘛。要善于 。P18 10要痛痛快快地变。不要怕失去生病时获得的 ,家人的 ,外人的 ,环境的 、 ,这些都不要,没什么意思。那最终会毁掉你,把 也毁掉。P19 二 、简答题 1柯老师所说的“开始接触到问题的实质了”,是针对吕芬说的哪些话?P2 这里的“问题实质”指的是什么?(生病的好处) 2柯老师怎样如实地描述,令吕芬两次点头?P3病人的心态2点 3安子林的神经症是什么时候暴露出来的?那一次诱发了安子林潜在的什么样的心理?P11-12 4与韩国朋友吃完饭,安子林上吐下泻的原因是什么?P12 5安子林第一是病给谁的?解脱了哪些东西?P13 6为什么说安子林的病也是病给亲人的?P14 7安子林的病继续下去,都会毁掉些什么?P19 8柯老师是怎样帮助吕芬进行角色调整的?P21 补充题: 1为什么说“当他真正感到生病的痛苦,有决心健康起来的时候,其他的医疗手段才能完全地奏效。”?P14 2为什么说“病人有幸福的一面。”? 3为什么柯云路老师要安琪画取名为“南国中午的太阳”和“早晨晴朗的天空”的画?P22 4 “疾病的原因(很多程度上)在病外。”p4前言里也说到“心在病中,身不会在病外。”P17那为什么病因却在病外呢?怎么理解? 三、思考题 1我有没有曾经用疾病的方式,表达自己的怯懦?有没有曾经像安子林一样威胁、耍赖、反抗等等?结合自己或身边的人谈一谈。 木子一个六年级的孩子一直发烧 2我遇到哪些事情时,有过不能承受的心理?现在如果不能承受的时候,会怎样去做? 木子自己运动群里发帖子引发的事情,学习前后对事情处理的心理的变化 3柯老师说,病人有幸福的一面。我体会过这种幸福吗?我曾用生病的方式,回避了哪些矛盾? 采霞 女儿的案例 流鼻血挺严重的,好处是父母不打架了,不用上学了 4我曾经有没有病给自己、病给亲人?结果怎么样?获得了些什么? 玉如意,以前老咳嗽,总觉得老公对自己不好,咳嗽受到老公的照顾,心里暖暖的 对生活有热情,对别人有热情,身体就会热乎乎的 采霞 手脚冷冰冰,对家人冷冰冰的 木子,女人冷冰冰,对老公也是,对家人多一些关爱,给别人温暖,自己也就温暖了 5其他的医疗手段,什么情况下才能完全的奏效?我有过这样的体会吗? 柳丝飘飘,尿路感染的例子 木子自己妇科病的例子 6我在生活中、爱人面前、孩子面前,扮演着怎样的角色?是在扮演强者还是弱者?怎么扮演的? 悟,自以为很好,老公孩子的穿衣照顾,追求完美,女强人。学习以后改变了自以为是的态度,孩子电脑的例子,不爱管闲事了,想干就干,不想干就不干,做个小女人,老公也夸她变了一个人似的。 7我有没有决心不生病或不再生病,那么支撑着我好起来、支撑着我健康的力量都是什么? 采霞,每天想好事,自己是健康的,幸福的,快乐。 大家都认为以后我们还是会再生病的,但我们可以尽量做到少生病,即使生了病也不再害怕,也能让病好得快一些,而支撑着我们的力量是我们的功课、心法。 8在生活中,我有没有角色错位的现象?是怎样调整的?或者准备怎样去调整? 大家一起讨论,心要改变,还有行动 9在第一章和第二章当中,对我有所启发的是哪一句话或哪一段内容?为什么? 木子,对“执着”的认识。 柳丝飘飘对“不舍斋”所传递的信息理解,认为所有文字都是有信息有能量的,所以我们要多看多读好书好文章,听好话。 讲师训练读书学习9组第一次联网学习的体会总结: 随缘:今天是我们九组读书会学习第二次,由柳丝姐姐主持,其他组员用自由回答的形式参与,今天我因有些事,全程以听的方式参与了学习,组员木子,玉如意,悟姐姐,采霞,分别用分享,回答的形式来分析探讨了问题,大家都特别棒,让我感同深受,会议室里讨论学习的气氛热烈,这就是我们想要的学习氛围,学习靠自己,当我们认真学习书中的每一章节,每一段落,用自己的经历来对照书中所讲的内容,理解书中的内容自然清晰明了,领悟深刻,感谢大家的分享,互动,我们九组的讲师们都是最棒的! 柳丝飘飘: 重学了《走出心灵的地狱》,重读第一章第二章。今天的学习大家以文章为本,逐个地回答所有的填空题、简答题和思考题。组员们以亲身经历为例,讨论得非常热烈。我今天又有了新的收获,对增加的新题目又做了重新思考,认识到了以前认识不到的地方。重新再认识第一题:柯老师所说的“开始接触到问题的实质了”,是针对吕芬说的哪些话?(P2) 这里的“问题实质”指的是什么?它背后的潜台词,重新再阅读、再思考,再收获!对于补充题:1为什么说“当他真正感到生病的痛苦,有决心健康起来的时候,其他的医疗手段才能完全地奏效。”?(P14)2为什么说“病人有幸福的一面。”?3为什么柯云路老师要安琪画取名为“南国中午的太阳”和“早晨晴朗的天空”的画?(P22)4 “疾病的原因(很多程度上)在病外。”(p4)前言里也说到“心在病中,身不会在病外。”(P17)那为什么病因却在病外呢?怎么理解?这些问题是以前阅读时从来没去思考过的,只是一读而过,这也是让我们重新去认识、甚至是颠覆以前所有认识、重塑新观念的观点,是让我们思考、提升的好句子、好问题。同时对“不舍斋”所传递的信息的理解,认为所有文字都是有信息有能量的,所以我们要多看多读好书好文章,听好话。这次学习同时也让我再次意识到:阅读一本好书,就如同旅游一样,在美丽的地方一定要停留驻足好好去欣赏美景,读到好句子的时候,要停下来好好去思考,不能走马观花,留于形式,为读而读、为看而看,这样我们才有更好的理解和收获。希望能和大家一起通过学习,共同进步提高! 悟:通过今天的学习,更加深刻的把《走出心灵的地狱》这本书所读内容的理解。大家都分析的那么透彻,在某个问题上都各抒己见,讨论的特别热烈,提高了对疾病分析的理解和看法。 彩霞:通过今天的读书会,对疾病又有了进一步的理解,以前手脚冰凉,知道了就是不会爱自己的表现,更不会爱家人,导致家庭出现了矛盾,家里也冷冰冰的,不过,很幸运遇上了免费辟谷平台,我要在这里跟大家好好学习,早日让自己开心快乐起来,让家庭幸福甜蜜有温度。 木子:我第一次参加九组的读书会,今天学习第一章和第二章的内容。发现前面读过的很多内容都忘了,填空题也蒙圈。柳丝姐姐主持得挺好,引导大家积极思考和讨论。让我对这本书里的潜意识制造疾病的概念有了更深刻的认识和理解。读书会促进我思考,思考使我进步,非常有意义的读书会! 玉如意:今天和大家一起学习第一章和第二章的内容,在柳丝姐姐的带领下,大家积极思考互相讨论。让我对这本书里的内容,有了更加深刻的认识,通过大家对思考题的讨论,让我进一步认识了潜意识,是可以的制造疾病,也可以制造健康,这样的学习方式真的是太好了!期待下次得学。
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