《中国孩子成功法》节选

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（54）
不该夸奖的不夸奖，不该欣赏的不欣赏。
一个事物你不要批评，只要不欣赏、不夸奖，孩子就知道这个东西是不提倡的。
举个例子，你的孩子打了别的小朋友，你什么话也不要说，看他一眼就走了，不欣赏他，他已经知道这事做得不太对了。

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（55）
该欣赏的、该夸奖的你都做了，孩子就知道什么该做了。同时孩子的积极性就调动起来了。
实施正确的家庭教育，从根本上依赖于家长对孩子的理解。
进入孩子思维法主要是介绍与孩子相互沟通和理解的方法。
一，平等对话。
二，倾听孩子的自由谈。
三，共同游戏。
四，直接进入孩子的角色。
学会了以上方法，针对孩子的不同情况，聪明的家长还可以演变出无数方法，最终实现与孩子的相互理解，完成对孩子人生的正确指导。
希望你真正掌握进入孩子思维的方法。
祝愿你的孩子成功！

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（1）
中国孩子成功法的第四个基本方法，叫做进入孩子思维法。
总结现代家庭教育，我们发现，正确的家庭教育和错误的家庭教育之间有一个分水岭，有一个划分的重要标志。这个标志就是：有的家长理解孩子，能够与孩子沟通，知道孩子想什么；有的家长不理解孩子，和孩子无法沟通，当然也就不知道孩子心里在想些什么。
正确和错误的家教有的时候就这么一点点差别。

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（2）
凡是对孩子实施了错误家教的家长，他总是在这一点上和那一点上不太理解孩子。
在我们举办的未来强者训练营中，根据调查填表的统计，百分之七十以上的孩子认为家长对自己好，但是家长不理解自己。
家长徒有关心，徒有照顾，却不理解孩子。

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（3）
现代心理学、教育学的研究表明：家长的理解对于孩子的成长是至关重要的。
考察很多失败的家庭教育，发现一个共同的特点，就是家长对孩子有不理解的地方。
如何做一个理解孩子的家长，是使家庭教育走上正确道路的重要前提。

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（4）
当代家长不理解孩子的主要表现是：
生活上过度的溺爱及无微不至的照顾。
社会调查显示，大多数孩子并不愿意接受家长过度的照顾。
可是许多家长并不了解这一点。

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（5）
与溺爱并行的专制。
如对孩子的学习、交友采取管制的态度，遇事不愿意跟孩子商量，干涉孩子的选择，等等。
这种专制本来出于好意，可是孩子不堪忍受，对孩子的未来并不好。

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（6）
在学习和课外兴趣的培养上对孩子实行强行塑造。
具体表现是：不考虑孩子的兴趣和承受能力，强迫孩子学这学那。
这种情况在当代的家庭教育中是比较普遍的，孩子往往也会十分逆反。
家长们不知道：强行塑造是违背人才成长规律的，必将极大地损害孩子未来的成功。

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（7）
很多家长不了解孩子心理健康方面的问题，特别是性心理方面的不健康问题。
调查表明，中小学生有心理行为障碍的占相当高的比例，如焦虑症、强迫症、恐怖症等。
很多家长在谈性色变和对孩子严加看管的同时，却不知道性心理健康的基本知识和重要性，不知道孩子的性心理问题常常来源于家长的错误教育和引导。

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（8）
家庭关系的错误设置与安排。
每一位家长都应该考虑一下，孩子在家庭中的位置对孩子的成长是否有利，孩子自己是否满意这样的位置。比如，父母高压督促，爷爷奶奶溺爱，几代人把生活重心和希望全部寄托在孩子身上，就是对孩子未来发展非常不利的位置。

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（9）
对孩子的人际交往与社会生活进行各种错误干预。
具体表现有：偷看孩子的QQ聊天记录，偷查孩子手机短信，等等。
很多中学生对家长在这方面的干预都有意见。
孩子觉得家长不信任他们，不理解他们。

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（10）
那么，造成家长不理解孩子的原因是什么呢？
主要有五个方面：
一，因熟视而无睹。
二，忽略了与孩子年龄的差距。
三，忽略了与孩子文化代的差距。
四，强行塑造的主观主义。
五，主观主义的家庭结构。

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（11）
以上五个方面，希望能引起所有爱孩子、关心孩子未来成功的家长警醒。
正是这五个原因，造成了社会调查中百分之七十以上的孩子认为“家长不理解自己”这样一个严重后果。

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（12）
不了解和不理解孩子，几乎是家庭教育诸种症结的根源。
而善于了解和理解孩子，则是家庭教育摆脱盲目性和无效劳动的唯一途径。
所以，谁想做一个聪明的家长，做一个对孩子有良好指导的家长，从现在开始就要成为了解和理解孩子的人。

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（13）
事实上，掌握了正确的方法，了解和理解孩子并不难。
首先，家长要从内心深处认识到，自己在一定程度上对孩子是不够了解的。
这一点非常重要。
然后，还要逐步放下年龄和文化代的差距，放下强行塑造的主观主义，放下家长绝对权力的主观主义。

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（14）
许多家长都容易忽略的一个事实，就是与孩子年龄的差距。
一个小孩子坐在雨后的一个泥水塘边玩泥巴。他正在想方设法把泥巴捏成一个小人儿，或者一个小动物，他也可能正在学着家长的样子做饭。
孩子在自由地想象，自由地创造，他很快乐。
这时候，家长走过来说：那泥多脏啊，那水多脏啊！有什么好玩的？给我回家去！看，我还得给你洗衣服。

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（15）
家长忘了，自己小的时候经常喜欢雨天在外面玩耍，经常喜欢到池塘里捉泥鳅。
忽略了与孩子的年龄差异，家长显得粗暴无理和愚蠢。
这样的家庭教育必然是失败的，因为家长无意中打击了孩子创造的兴趣和积极性。

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（16）
家长只承认与孩子年龄的差距还不够，还要承认与孩子所处文化代的差距。
家长们成长的年代，崇拜的对象可能是科学家、艺术家、政治家；可是现在孩子们的偶像更多地却是歌星、影星和球星。
文化代的差距使很多家长不理解孩子，不接受孩子。
而这种不理解和不接受常常造成孩子与家长的心理距离。

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（17）
强行塑造和主观主义给孩子带来的危害是显而易见的：
就好像让刘翔去跳水，让郭晶晶去跨栏，结果会失去两个世界冠军。
让孩子从事一项不符合自己专长和兴趣的工作，是很难获得人生成功的。
家长经常对孩子犯这样的错误。等到孩子长大，终于可以自己选择学习和生活的内容时，已经错过了最佳成长期，留下终生的遗憾。

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（18）
综上所述，只有把年龄的执着，文化代的执着，强行塑造的主观主义，家长的绝对权威都放下了；家长才可能真正了解孩子，体验到孩子的思维状态，才能对孩子实施正确的指导。